viernes, 15 de enero de 2010

Tema 4 (20/XII -14/I)


Financiación, equidad y calidad de la educación

Fuentes de financiación
Hacienda Pública
              Teoría
                            Tipos de impuestos
                                          Impuestos generales y específicos
                                          Equidad en los impuestos
                                                Progresivos
                                                  Regresivos
                                                  Proporcionales
                                          Impuestos sobre valor añadido
                            Niveles de imposición
                            Recaudación y distribución de recursos en educación
              Financiación de la enseñanza obligatoria (EO)
                            Gasto en educación
Modelos de financiación (EO)
              Gestión pública/privada de fondos públicos
              Distribución de rencdimientos fiscales destinados a educación
                            Asignación entre: niveles, centros, programas.
Control del gasto
              Centralización /Descentralización                  
Beneficios y costes
Concepto y tipos de coste
Costes
   Concepto
   Funciones de costes en educación
Tipos
Costo directo
   Matrícula
   Asistencia
   Aportaciones sociales
Costo indirecto
   Costes de oportunidad
Costos privados de la educación
   Niveles educativos
        Directo
        Indirecto
Costes sociales
   Niveles educativos
Costes monetarios / no monetarios
Determinantes de los costes
         Contabilidad

Análisis costo-beneficio (Práctica)

Análisis de costes y planificación educativa (plan, programa, proyecto)
              Análisis coste-beneficio
              Análisis coste-efectividad (Eficacia)
Análisis coste-utilidad
Financiación de la educación
              Modelos (cuasi-perfectos)
                            Financiación
                            Gestión
Tipos: I, II, III, IV
Niveles Educativos / Modelos
Educación postobligatoria
              Eficiencia
              Equidad
                            Horizontal
                            Vertical
                            Intergeneracional
                            Interna
                            Externa
Bien
Público
Privado
Necesidad preferente
Formas alternativas de financiación
Bonos
Préstamos
Eficiencia, equidad y viabilidad administrativa
Descripción y evaluación práctica
Subastas
Modelos de financiación
Estructura de la educación
Subvenciones fiscales del Estado
Centros públicos y privadas
¿Por qué suministra el Estado la educación?
Fallos del mercado
Distribución
Mercados de capitales imperfectos
¿Cómo deben asignarse los fondos públicos a la educación?
Reforma de la financiación de la educación
Limitaciones a la igualdad impuestas por la elección
La educación como mecanismo de selección
Ayudas estatales a la s escuelas privadas
Deducciones fiscales de las matrículas
Bonos escolares
Ayudas a la educación superior.

Equidad en los sistemas de financiación
      La paradoja de Hansen y Weisbrod
Instrumentos de financiación personal
      Becas
      Préstamos a estudiantes
Estudios de redistribución de riqueza

BIBLIOGRAFÍA

MORENO BECERRA, José Luís (2008): Economía de la Educación, Pirámide, Madrid. Capítulo III. Los beneficios y los costes de la educación obligatoria, páginas 97-123.

MUSGRAVE, R.A.; MUSGRAVE, P.B. (1991): Hacienda Publica teórica y aplicada, McGraw Hill, Madrid.

Stiglitz, Joseph E. (2006): La economía del sector público. Bosch, Barcelona.

PABLOS ESCOBAR, Laura de (1998): El gasto público en educación. Algunos aspectos de interés. Documentos de trabajo de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Nº. 23, 1998


Gil Izquierdo, María; Pablos Escobar Laura de (2009): Los determinantes socioeconómicos de la demanda de educación superior en España y la movilidad educativa intergeneracional. XVI Encuentro de Economía Pública: 5 y 6 de febrero de 2009 : Palacio de Congresos de Granada.

COSTES

HANSEN, W.L.; WEISBROD, B.A. (1993): La distribución de costes y beneficios directos de la enseñanza pública superior: el caso de California. Hacienda Pública Española, vol. 125-2/1993. (Original de 1969).

OROVAL, E. (): Costes y financiación de la educación. En: OROVAL. E.; ESCARDÍBUL, J. O. (): Economía de la Educación. Editorial Encuentro. (pp. 101 y ss).

FINANCIACIÓN

Capítulo V. Financiación de la educación. CARNOY, Martin (): Economía de la Educación. Editorial UOC, Barcelona, págs. 267-287.

DÍAZ MALLEDO, Javier; MORENO BECERRA, José Luís (1998): Financiación de la educación postobligatoria: Los prestamos a estudiantes. Ekonomiaz, Nº 12, págs. 175-185. 

Pablos Escobar, Laura de; Gil Izquierdo,  María (2008): Análisis de la incidencia de reformas en el sistema de financiación de la educación universitaria en España a partir de un modelo de comportamiento. Hacienda pública española, Nº 184, 2008, págs. 117-155

viernes, 8 de enero de 2010

Modelo de Inversión óptima en Capital Humano

Modelo Básico

Permite determinar el montante óptimo de Capital Humano (CH) invertido por el individuo a lo largo de su ciclo vital. Como todo modelo, parte de unos supuestos -teóricos- básicos:

a) En cada período de su vida, el individuo distribuye su tiempo entre la producción de capital humano y trabajo remunerado.
b) Los costes directos de producción de CH son nulos y el stock de CH no se deprecia a lo largo del tiempo.
c) Las inversiones en el mercado financiero tienen una tasa de interés igual a r
d) Las posibilidades de financiación en el mercado financiero son ilimitadas, lo que significa que la tasa de interés r es constante sea cual sea el montante de los préstamos solicitados.
e) El individuo elige el montante óptimo de capital humano en el que invierte, independientemente de sus decisiones futuras de consumo; este montante determina su renta en el mercado de trabajo.

Ver: Lassibille, 2004, 75-78.